Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Гдз к 1 части рабочей тетради окружающий мир, плешаков, крючкова

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .Для наших постоянных посетителей — новое ГДЗ к первой части рабочей тетради «Окружающий мир» за четвертый класс, 3-е издание (2020 год и далее) авторы тетради Плешаков, Крючкова. Надо сказать, что вам, ребята, и вам, родители, с этими тетрадями повезло, ведь в изданиях до 2020 года в ней было на порядок страниц больше. 90 с лишним легким движением рук Плешакова и Крючковой превратились в 81, и то если считать со всеми приложениями.  Так что домашней работы будет меньше. А ГДЗ — вот оно.

У же в первой части рабочей тетради будем писать сообщения о природе, о животных и растениях, обо всем на свете. Но это не значит, что вы будете очень уставать. Мы уже написали для вас интересные доклады и сообщения, остается только выбрать из готовых ГДЗ в нашем решебнике по окружающему миру.

Не забывайте переходить по ссылочкам в готовых домашних заданиях, чтобы подробнее изучить понравившуюся тему рабочей тетради и написать в ней все самое интересное и правильное. Наши ГДЗ с ответами только на пятерки! Ответы проверены учителями начальных классов.

Старую версию тетради смотрите по ссылке >>

Гдз к 1 части рабочей тетради окружающий мир, плешаков, крючкова

Земля и человечество

Страница 5-6. мир глазами астронома

1. Интересно ли тебе узнавать о звездах и планетах? Если да, то почему? Напиши.

Потому что звезды и планеты мы видим с Земли маленькими точками. Они составляют нашу солнечную систему. Узнавать о космосе всегда интересно.

2. С помощью учебника запиши определения.

Астрономия — это наука о небесных, или космических телах.
Вселенная — это солнечная система и весь мир.
Солнечная система — это солнце и движущиеся вокруг него небесные тела.

3. Используя схему учебника, подпиши планеты Солнечной системы.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Подробнее о планетах солнечной системы можно узнать тут >>

4. Мудрая Черепаха предлаает тебе задание для тренировки памяти и внимания. Пронумеруй планеты в порядке их удаления от Солнца (в синих вадратиках); в порядке их приближения к Солнцу (в красных квадратиках). Проверь себя по схеме в учебнике.

Пронумеруй планеты солнечной системы

5. С помощью учебника впиши вместо пропусков цифровые данные. Используй эти данные при рассказе о Солнце.

Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов км. Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца предположительно 15-20 миллионов градусов.

6. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 8).

Сообщение о комете Галлея.

Тема сообщения: Комета Галлея.

План сообщения:

  1. Комета Галлея – наиболее известная комета в истории цивилизации.
  2. Как часто комета Галлея проходит около Земли.
  3. Откуда получила свое название.
  4. Первые упоминания о комете Галлея.

Важная информация для сообщения:

Комета Галлея проходит недалеко от нашей планеты раз в 75,5 лет. Названа по имени британского астронома Эдмунда Галлея. Первые упоминания об этом небесном теле встречаются в Китайских древних текстах.

Источник информации: сайт 7 гуру.

Страница 7-10. планеты солнечной системы

1. Наш любознательный Попугай придумал для тебя задание. Среди этих букв «спрятались» названия планет Солнечной системы. Найди их и закрась каждое название своим цветом.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй их при рассказе о планетах.

Диаметр Земли равен 124740 км. Самая большая планета Солнечной системы – Юпитер. Его диаметр в 11 раз больше диаметра Земли, а масса  в  318 раз больше массы нашей планеты. Самая маленькая планета Солнечной системы – Меркурий. Его диаметр составляет 4880 км.

3. Папа Сережи и Нади нарисовал древних богов, в честь которых получили названия планеты Солнечной системы. Соотнеси эти рисунки и изображения планет (соедини линиями).

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. Научитесь узнавать планеты по фотографиям. Рассмотрите фотографии в учебнике, выделите характерные признаки планет, по которым их легко узнать. Вырежете фотографии из Приложения и расположите их в соответствующих окошках.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

5. Рассмотри иллюстрации и определи, фрагменты каких схем показаны. Дорисуй и подпиши схемы. Сделай это самостоятельно, а в случае затруднения – с помощью учебника.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) . 

6. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 15).

Планеты Солнечной системы

Тема сообщения: Новая планета солнечной системы.

План сообщения:

  1. Планета Макемаке – одна из самых удаленных.
  2. Где обитает планета.
  3. За какое время обходит вокруг Солнца.
  4. Как обнаружили Макемаке.

Важная информация для сообщения:

Карликовая планета Макемаке – один из пяти самых удаленных от Земли миров, обращающихся вокруг Солнца. Это миниатюрное небесное тело «обитает» в поясе Койпера, от которого до Солнца «всего» 6,5 млрд. километров.

Макемаке настолько далеко от небесного светила, что делает полный оборот вокруг него за 310 лет.

Обнаружить Макемаке удалось благодаря редкому космическому явлению, в ходе которого планета затмила собой свет далекой звезды.

Источник информации: Сайт «7 гуру».

Стр. 11-12. мир глазами географа

1. Любишь ли ты путешествия (воображаемые или реальные)? Если да, то почему? Напиши.

Потому что путешествия – это всегда приключение, познание чего-то нового, масса неожиданностей и впоследствии – приятых воспоминаний.

2. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.

География – это наука, изучающая Землю.

3. Выполните задания для работы в парах.

1) Узнайте географические карты по фрагментам. Вырежете фрагменты карт из Приложения и расположите их в соответствующих окошках.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2) Подпишите условные знаки географических карт.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. Выполни задание учебника (с. 27) и сделай записи в тетради на с. 15-16

«Рекорды» Земли

1) Вид «рекорда»: Самое глубокое озеро
Название географического объекта: Байкал
Основные сведения о географическом объекте:
Площадь: 31 722 км² Наибольшая глубина:1642 м

2) Вид «рекорда»: Самая длинная река
Название географического объекта: Амазонка
Основные сведения о географическом объекте:
Река в Южной Америке, длина: 6437 км

3) Вид «рекорда»: Самое холодное место на Земле
Название географического объекта: Антарктида
Основные сведения о географическом объекте:
Континент, расположенный на самом юге Земли, центр Антарктиды примерно совпадает с южным географическим полюсом.

4) Вид «рекорда»: Самый большой вулкан
Название географического объекта: Йеллоустон
Основные сведения о географическом объекте:
Находится в США, Высота вулкана – 3142 метра над уровнем моря, а площадь вулкана равна 4000 квадратным километрам.

5) Вид «рекорда»: Самое засушливое место в мире
Название географического объекта: Пустыня Атакама
Основные сведения о географическом объекте:
Находится в Чили, дождь проливается там раз в 100 лет.

Сообщение о географическом объекте из «Рекордов Земли».

Тема сообщения: Пустыня Атакама

План сообщения:

  1. Самое засушливое место на Земле.
  2. Кто селился в Атакаме.
  3. Почему там жили люди.
  4. Живая природа Атакамы.

Важная информация для сообщения:

Пустыня Атакама — самое сухое место на планете. Дождь в этих краях сложно назвать даже редким явлением подсчитано, что на земли Атакамы он проливается в среднем раз в 100 лет.

Поселенцами в редких уголках севера Чили, пригодных для жизни, были индейцы атакаменьос. Селились там, чтобы уединиться.

Живая природа Атакамы – это в основном насекомые, мелкие грызуны и пресмыкающиеся, среди которых множество видов змей. В редких лагунах по краям соляных озер можно встретить водоплавающих птиц лысух и фламинго.

Источник информации: Сайт «7 гуру».

Стр. 13-15. мир глазами историка

1. Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Напиши.

Потому что изучая историю мы узнаем о том, кем были наши предки, как они жили, откуда пошли наши корни.

2. С помощью учебника сформулируй и запиши определения.

История – это рассказ о прошлом.
Исторический источник – это все, что может рассказать о прошлом человечества.
Археология – это наука, которая узнает о прошлом, изучая древние предметы, сооружения.

3. Прочитай предложения. В каких из них говорится об исторических источниках? Отметь эти предложения.

Отмеченные предложения:

Помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашел старинную монетку.
В конце ХVIII века в Москве появилось прекрасное здание – Пашков дом. Сейчас здесь находится Российская государственная библиотека.
В библиотеке у дедушки Надя нашла книгу кулинарных рецептов, изданную в XIX веке.
В краеведческом музее школьники с интересом разглядывали старинные предметы домашнего обихода: фарфоровую посуду, мебель, одежду.

4. Приведите свои примеры исторических источников. (Не менее трех примеров.)

Церковь была построена в начале XVIII века, службы в ней проходят до сего дня.
Ваза у бабушки в серванте переходит по наследству от матери к старшей дочери, ей уже более 150 лет.
При строительстве новой трассы были обнаружены захоронения древних скифов.

5. Рассмотри картину, написанную на исторический сюжет. Чтобы узнать, что изображено на картине, можно обратиться за помощью к ученому-историку. Какие вопросы ты ему задашь? Запиши эти вопросы. (М. И. Авилов. Поединок на Куликовом поле)

Почему дерутся только два воина, когда все остальные наблюдают?
Где находится Куликово поле?
Кто победил в битве на Куликовом поле?
В каком году было сражение?

Стр. 16-17. когда и где?

1. Замени арабские цифры римскими. Если потребуется, обратись за помощью к учебнику.

1-I
2-II
3-III
4- IV
5- V
6- VI
7- VII
8- VIII
9- IX
10- X
11- XI
12- XII
13- XIII
14- XIV
15- XV
16- XVI
17- XVII
18- XVIII
19- XIX
20- XX

2. С помощью «ленты времени», помещенной в учебнике, или самостоятельно определи, в каком веке произошли эти события. Обозначь века с помощью римских цифр.

1) Строительство церкви Покрова на Нерли: 1165 год, XII век.

2) Создание Андреем Чоховым Царь-пушки: 1586 год, XVI век.

3) Открытие Московского университета: 1755 год, XVI век.

4) Основание Третьяковской галереи: 1856 год, XIX век.

5) Твое рождение: 2020 год, XXI век.

3. Заполни пропуски на «ленте времени».

Годы: 301- 400
Века: IV

Годы: 601-700
Века: VII

Годы: 801-900
Века: IX

Годы: 1301-1400
Века: XIV

Годы: 1701-1800
Века: XVIII

Годы: 1901-2000
Века: XX

Стр. 18-19. мир глазами эколога

1. Волнует ли тебя состояние окружающей среды в твоем крае, в стране, на всей планете? Если да, то почему? Напиши.

Потому что технический прогресс принес человечеству и планете не только благо, но и вред. Развитие заводов, фабрик, обилие различных товаров, большое количество автомобилей ведет к загрязнению воздуха вредными веществами, засорению окружающей среды отходами.

2. Папа Сережи и Нади предлагает задание. Придумай рисунки-символы для каждой из изученных вами экологических проблем.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Какие еще экологические проблемы планеты тебе известны? Напиши.

Заводы и фабрики с их дымящимися трубами.
Выхлопные газы автомобилей.
Браконьерство – незаконное уничтожение живой природы с целью наживы.

4. С помощью учебника приведи примеры (1-2 в каждом пункте).

а) Международные соглашения по охране окружающей среды — Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений.

б) Международные экологические организации — Всемирный фонд дикой природы.

в) Международные экологические дни — 5 июня – Всемирный окружающей среды.

5. По заданию учебника (с. 47) подготовь сообщение о работе международных экологических организаций в России.

Тема сообщения: Европейское агентство по окружающей среде

План сообщения:

  1. Начало работы.
  2. Чем занимается организация.
  3. Какие страны входят в организацию.

Важная информация для сообщения:

Агентство начало функционировать в 1994.

Европейское агентство по окружающей среде ведет наблюдение за окружающей средой.

В агентство входят все страны Евросоюза. Другие государства, заключив соглашение с союзом, могут войти в агентство.

Источник информации: сайт 7 гуру.

Стр. 20-21. международная красная книга

1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.

Международная Красная книга – это книга, в которую внесены редкие виды растений и животных разных стран.

2. Папа Сережи и Нади нарисовал несколько видов животных из международной Красной книги. Знаешь ли ты их названия? Подпиши.

Бабочка Оритоптера Александры, жук-геркулес, гребнистый крокодил, большая панда, орангутан, зеленая морская черепаха.

3. Наш изобретательный Попугай придумал для тебя задание. Закрась фрагменты с точками, и ты увидишь одного из представителей международной Красной книги.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из животных международной Красной книги (по своему выбору).

Тема сообщения: Флоридская пума.

План сообщения:

  1. Почему занесена в международную Красную книгу.
  2. Где живет.
  3. Причина вымирания.
  4. Как выглядит, чем питается.

Важная информация для сообщения:

Самый редкий подвид пумы. Её численность в природе в 2020 году составляла немногим более 160 особей.

Обитает она в лесах и болотах южной Флориды (США).

Причиной её вымирания стало, в основном, осушение болот, спортивная охота, отравления.

Флоридская пума отличается сравнительно мелкими размерами и высокими лапами. Окрас шерсти у неё тёмный, рыжеватый. Главная ее добыча — олени. Пищей ей могут служить койоты, броненосцы, дикобразы, луговые собачки, зайцы, мыши, мелкие птицы, птичьи яйца и даже американские аллигаторы.

Источник: сайт 7 гуру

Еще сообщения о животных красной книги >>

Страница 22. проверим себя и оценим свои достижения

 Заполняем по своим результатам.

Природа россии

Стр. 23-26. равнины и горы россии

1. С помощью карты в учебнике (с. 58-59) подпиши на контурной карте (с. 30-31) крупнейшие равнины и горы нашей страны. Обрати внимание, что на контурной карте даны пунктирные линии для подписей.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2. Муравей Вопросик хочет знать названия этих географических объектов. Укажи стрелками.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Научись узнавать равнины и горы по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения. Подумай, по каким признакам можно узнать эти географические объекты. Помести фотографии в соответствующие окошки.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. Мудрая Черепаха предлагает вам воспользоваться картой как источником информации и получить важные сведения о горах России. Используя карту в учебнике, заполните таблицу.

Высота некоторых гор России

Название горы               Высота горы

Эльбрус                            5642 м

Белуха                              4506 м

Вулкан Ключевская Сопка 4688 м

Народная                          1895 м

5. По заданию учебника (с. 64) подготовь сообщение об одном из географических объектов (по своему выбору)

Тема сообщения: Гора Эльбрус

План сообщения:

  1. Высота.
  2. Где находится.
  3. Какую роль играет в природе.
  4. Чем знаменита гора.

Важная информация для сообщения:

5642 метра над уровнем моря — самая высокая горная вершина России и Европы.

Находится на Кавказе.

Ледники, стекающие с его склонов, питают наиболее крупные реки Кавказа и Ставропольского края Кубань, Малку и Баксан.

Эльбрус и прилегающие к нему районы очень популярны в спортивном, туристическом и альпинистском плане. На седловине Эльбруса расположен самый высокогорный приют Европы.

Источник: сайт 7 гуру

Стр. 27-29. моря, озера и реки россии

1. Используя карту в учебнике, подпиши на контурной карте (с. 30-31):

Вариант 1 – моря России;

Вариант 2 – озера и реки России.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2. С помощью карты в учебнике определите, к каким океанам относятся перечисленные ниже моря.

Моря Северного Ледовитого океана: Чукотское, Восточно-Сибирское, Море Лаптевых, Карское, Баренцево, Белое.

Моря Тихого океана:
Японское, Охотское, Берингово.

Моря Атлантического океана: Черное, Азовское, Балтийское.

3. Наш любознательный Попугай считает себя лучшим в мире знатоком географии. Вот некоторые из его утверждений. Верны ли они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, напиши правильный ответ.

а) Самое большое озеро мира – Каспийское море. – Да.
б) Самое глубокое озеро мира – Ладожское. – Нет. Самое глубокое — озеро Байкал.
в) Самое крупное озеро Европы – Онежское. Нет. Самое крупное – Ладожское.
г) Онежское и Ладожское озера связаны рекой Свирь. – Да.
д) Из Ладожского озера вытекает река Нева, на которой стоит Санкт-Петербург. – Да.

4. Вот какое задание предлагают тебе Сережа и Надя. Среди этих букв «спрятались» названия крупнейших рек России. Найди их и закрась карандашами разного цвета.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

5. С помощью карты в учебнике определи, на каких реках стоят эти города. Соедини линиями названия городов и рек.

Ростов-на-Дону – Дон
Астрахань – Волга
Пермь – Кама
Новосибирск – Обь
Красноярск – Енисей
Хабаровск – Амур

6. Зачеркни лишнее географическое название в каждом перечислении.

а) Лишнее: Каспийское море
б) Лишнее: Байкал
в) Лишнее: Свирь

Стр. 30-32. природные зоны россии

1. С помощью карты в учебнике (с. 72-73) найдите природные зоны России на контурной карте. Обратите внимание, что границы природных зон на контурной карте обозначены пунктирными линиями.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2. Используя карту в учебнике, найди на контурной карте области высотной поясности. Обведи их по контуру и закрась соответствующим цветом.

Обводим и закрашиваем то, что на карте коричневатого цвета.

3. Мудрая Черепаха предлагает задание для тренировки памяти и внимания. Пронумеруй основные природные зоны России в порядке их следования с севера на юг (в синих квадратиках) и с юга на север (в красных квадратиках).

3  5 Тайга
2  6 Тундра
6  2 Пустыни
5  3 Степи
1  7 Арктические пустыни
7  1 Субтропики
4  4 Смешанные и широколиственные леса

4. Вырежи детали из Приложения и собери модель-аппликацию. Проверь себя по учебнику. Наклей детали.

Схема нагревания поверхности Земли солнечными лучами

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

5. Подумай, что тебе хотелось бы узнать о природных зонах России. Запиши свои вопросы. По мере изучения природных зон постарайся найти ответы на эти вопросы.

Какие деревья растут в тайге?
Как много животных живут в арктических пустынях?
Тепло ли летом в тайге?

Стр. 33-35. зона арктических пустынь

2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. Наклей картинки.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.

Водоросли — рачки — сайка — гагарка — белый медведь.

4. Подумайте, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Запишите.

Загрязнение водоемов.

Ловля рыбы.

Браконьерство.

5. Папа Сережи и Нади нарисовал плакат «Красная книга России» (в конце тетради). На нем показаны редкие растения и животные разных природных зон. Найди животных зоны арктических пустынь и подпиши их названия.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) . 

7. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 82)

Тема сообщения: Белый медведь

План сообщения:

  1. Внешний вид
  2. Где обитает
  3. Образ жизни и питание

Важная информация для сообщения:

Белый медведь — один из самых крупных наземных представителей млекопитающих отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1 т. Обычно самцы весят 400—450 кг, длина тела 200—250 см, высота в холке до 130—150 см. Самки заметно мельче (200—300 кг).

Обитает в приполярных областях в северном полушарии Земли.

Обитает на дрейфующих и припайных морских льдах, где охотится на свою основную добычу: кольчатую нерпу, морского зайца, моржа и др. морских животных.

Источник информации: сайт 7 гуру.

Сообщение про белого медведя с картинками >>

Стр. 36-39. тундра

2. Знаешь ли ты живой мир тундры? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. Составь схему цепи питания, характерной для тундры.

Морошка — белая куропатка — белая сова.

5. Подумай, какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками.

— Повреждение почвы вездеходами и тракторами.

— Загрязнение нефтью.

— Погибают оленьи пастбища.

— Браконьерство.

6. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате редких животных тундры и подпиши их названия.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

8. По заданию учебника (с. 93) подготовь сообщение об одном из растений или животных тундры.

Тема сообщения: Северный олень

План сообщения:

  1. Где живет, чем питается
  2. Виды северных оленей
  3. Оленьи рога

Важная информация для сообщения:

Живёт в северной части Евразии и Северной Америки. Ест не только траву и лишайники, но и мелких млекопитающих и птиц. В Евразии северный олень одомашнен и является важным источником пропитания и материалов для многих полярных народов.

90 % пищи для них составляют лишайники, поэтому они чуют ягель (основной продукт питания) даже под слоем снега.

Виды: дикий, лесной, шпицбергенский, новоземельский, арктический.

Панты (неокостеневшие рога) оленей известны в народной медицине благодаря своим лечебным свойствам. Выделяемый из них экстракт используется в фармакологии в качестве общетонизирующего и адаптогенного лекарственного средства.

Источник: сайт 7 гуру.

Стр. 40-43. леса россии

2. Выполните задания для работы в группах.

1) Узнайте хвойные деревья по веточкам и шишкам. Пронумеруйте.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2) Узнайте лиственные деревья по листьям и плодам. Пронумеруйте.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3) На этом рисунке спрятались 7 животных тайги. Найдите их и назовите. Составьте список животных, которых вам удалось отыскать на рисунке.

— Бурый медведь
— Рысь
— Летяга
— Бурундук
— Кедровка
— Соболь
— Глухарь

3. В атласе-определителе «От земли до неба» прочитай о хвойных деревьях. Обрати внимание на различия их хвои. Нарисуй хвоинки, показав особенности их формы и расположения на веточках.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. В книге «Зеленые страницы» прочитай о каком-либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Запиши 1-2 интересных факта.

— Белка не разобьется, даже если упадет с 50-ого этажа. Хвост белки служит и парашютом и рулем.

— В летнюю жару зайцам помогают спасаться от перегрева уши. Они активно выводят тепло из организма.

5. Составь схему цепи питания, характерной для тайги.

Полевка — соболь — рысь

6. По заданию учебника нарисуй, как ты представляешь себе разные леса.

 Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .
тайга                                 смешанный лес                      широколиственный лес

7. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника.

Тема сообщения: Летяга

План сообщения:

  1. Кто такая летяга?
  2. Внешность.
  3. Образ жизни и питание.

Важная информация для сообщения:

Обыкновенная летя́га, или белка-летяга, или летучая белка, или полетуха — небольшой грызун семейства беличьих. Единственный представитель подсемейства летяг, обитающий на территории России.

Белка-летяга внешне похожа на небольшую короткоухую белку, но между передними и задними лапами у неё имеется широкая кожная складка, покрытая шерстью — летательная перепонка, играющая роль парашюта и частично несущей поверхности при прыжках.

Летяга активна круглый год. Большую часть времени летяга проводит в поисках пищи.

Как и обычная белка, летяга большую часть жизни проводит на деревьях, но на землю спускается гораздо реже.

Основу рациона летяги составляют почки различных лиственных пород, верхушки побегов, молодая хвоя, семена хвойных (сосны, лиственницы), летом — также грибы и ягоды. Иногда обгладывает тонкую молодую кору ивы, осины, берёзы, клёна. Главный же её корм — ольховые и берёзовые серёжки.

Источник: сайт 7 гуру.

Стр. 44-46. лес и человек

1. Подумай и запиши, какую роль лес играет в твоей жизни.

Деревья выделяют кислород, поэтому по лесу полезно гулять. В лесу люди собирают различные грибы, ягоды. Старые деревья используются как дрова для отопления домов. Древесина нужна для изготовления мебели, бумаги, для строительства.

2. Составь схему на основе схемы в учебнике, заменив текст рисунками-символами.

Роль леса в природе и жизни людей

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Подумайте, какие экологические проблемы лесных зон выражены этими знаками.

Вырубка лесов.

Браконьерство.

Лесные пожары.

Вырубка лесов вдоль рек.

Мусор.

4. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате растения и животных лесных зон и подпиши их названия.

5. Придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам, помещенным в учебнике. Используя эти знаки как опору, расскажите о правилах разведения костра.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) . 

6. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения об одном из лесных растений или животных, внесенных в Красную книгу России.

Тема сообщения: Женьшень

План сообщения:

  1. Что такое женьшень.
  2. Где используют растение.
  3. Чем полезен.

Важная информация для сообщения:

Многолетнее травянистое растение.

Хорошо известное лекарственное растение.

В Корее и Китае корень женьшеня также используют в приготовлении пищи. Традиционная китайская медицина утверждает, что препараты женьшеня продлевают жизнь и молодость. Женьшень стимулирует центральную нервную систему, уменьшая общую слабость, повышенную утомляемость и сонливость, повышает артериальное давление, умственную и физическую работоспособность.

Источник информации: сайт 7 гуру.

Стр. 47-50. зона степей

2. Наш любознательный Попугай кое-что знает о степях. Вот некоторые из его утверждений. Верны ил они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, исправь ошибки.

а) Зона степей расположена южнее лесных зон. – Да.
б) В степной зоне холодное, дождливое лето. – Нет.
в) Почвы в зоне степей очень плодородные. – Да.
г) Тюльпаны цветут в степи в самый разгар лета. – Нет.
д) В степи встречается дрофа – одна из самых мелких птиц нашей страны. – Да.

3. Мама Сережи и Нади интересуется, знаешь ли ты степные растения. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Проверь себя по учебнику. После самопроверки наклей рисунки.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. А это задание подготовил для тебя папа Сережи и Нади. Узнай животных степи по фрагментам. Подпиши названия животных. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

5. Составь схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне степей.

Кузнечик — серая куропатка — степной орел.

6. Подумайте, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

— Распашка степей
— Выпас скота
— Охота

7. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате растение и животных степной зоны и подпиши их названия.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

8. По заданию учебника нарисуй степь.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

9. По заданию учебника подготовь сообщение о растениях и животных степи, которые тебя особенно заинтересовали.

Тема сообщения: Степной орел

План сообщения:

  1. Внешность степного орла.
  2. Внешность разных возрастов.
  3. Обитание

Важная информация для сообщения:

Крупный орёл с широкими и длинными крыльями и коротким округлым хвостом. Окраска взрослых птиц однотонная темно-бурая.

Пуховой наряд птенцов белый. За время жизни степной орёл сменяет три разных возрастных наряда, окраска которых изменяется от однотонной умеренно бурой (1 год) к светло-бурой, рыжевато-бурой или темно-палевой (2–5 лет), до темно-бурой (6 лет и старше).

Степной орёл – обитатель открытых степных и полупустынных местностей. Он может гнездиться на земле среди ровной степи, на скалах, на различных искусственных сооружениях.

Источник информации: сайт 7 гуру.

Стр. 51-53. пустыни

2. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй эти данные при рассказе о природе пустынь.

Летом в пустыне поверхность земли нагревается до 70 градусов, а температура воздуха поднимается выше 40 градусов. Корни верблюжьей колючки проникают на глубину почти на 20 метров и оттуда добывают воду. Тушканчики могут совершать прыжки до 3-х метров, что в 20 раз превышает длину тела зверька. Сайгаки могут бегать со скоростью до 80 км. в час.

3. Наш эрудированный Попугай спешит рассказать о пустыне. Все ли верно в его рассказе? Найди и исправь ошибки в тексте (зачеркни и напиши правильно).

Чудеса пустыни

Ценными растениями пустыни являются (корсак — неправильно) колосняк и джузгун. Их корни хорошо закрепляют пески. В пустые встречается маленькая лисичка – (сайгак — неправильно) корсак. Из более крупных животных замечательны (ушастые ежи – неправильно) сайгаки. Они держатся стадами, кочуя в поисках пищи и воды.

4. Папа Сережи и Нади, как и на прошлом уроке, подготовил задание. Узнай животных пустыни по фрагментам. Подпиши названия животных. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

5. Составь схему цепи питания, характерной для пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне пустынь.

Жук-чернотелка — ящерица-круглоголовка — песчаный удавчик.

6. Подумайте, какие экологические проблемы полупустынь и пустынь выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

— Неумеренное орошение

— Перевыпас

— Браконьерство

7. Здесь ты можешь нарисовать пустыню по заданию учебника.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

8. А здесь вы можете записать рассказ о своей воображаемой экспедиции в пустыню.

Моя экспедиция в пустыню

Мы приехали к подножью горы, за которой начинается пустыня. Наша машина дальше ехать не могла, и мы пересели на верблюдов. Многие называют этих животных кораблями пустыни, потому что они способны перевезти человека через пески.

Когда мы шли по пустыне, поднялся небольшой ветер и мы увидели, как передвигаются интересные растения – перекати-поле. Они, как футбольные мячи, летели отовсюду.

Сверху, со спины верблюда, было хорошо видно, как роются маленькие песчанки, играют детеныши корсака и даже, как вдали пасется стадо сайгаков.

Стр. 54-57. у черного моря

2. Мама Сережи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения Черноморского побережья Кавказа и Южного берега Крыма. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Попроси соседа по парте или учителя проверить тебя. После проверки наклей рисунки.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. С помощью учебника заполни таблицу.

Животные Черного моря и его берегов

Обитатели суши:

цикады
богомол
жужелица кавказская
жуки-светляки
олеандровый бражник
косуля

Обитатели суши, добывающие пищу в море:

чайки
бакланы

Обитатели моря:

дельфины
морские коньки
морские иглы
крабы
медузы

4. Составь схему цепи питания, характерной для Черноморского побережья Кавказа и Южного берега Крыма. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи о сложившихся здесь экологических связях.

Цикада — богомол — чайки.

5. Подумайте, какие экологически проблемы Черного моря и его берегов выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

— Сточные воды и мусор
— Ловля редких насекомых
— Выброс мусора в неположенных местах
— Порча и вырубка деревьев, срывание веток.
— Сбор и уничтожение растений редких видов.

6. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате растения и животных Черного моря и его берегов. Подпиши их названия.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

7. Мудрая Черепаха предлагает тебе задание. Используя текст учебника (с.131), составь памятку, которая поможет сделать отдых у моря безопасным. Если будешь отдыхать у моря, обязательно выполняй эти правила.

1. Купаться только под присмотром взрослых.
2. Не заплывать за буйки.
3. Не купаться в шторм.
4. Находиться на солнце в головном уборе.
5. Загорать постепенно.
6. Пользоваться солнцезащитным кремом.
7. Ходить на море утром и вечером, когда не так жарко.

8. По заданию учебника (с.134) нарисуй Чёрное море и его берега.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

9. Здесь ты можешь записать свои вопросы к другим ребятам (по заданию учебника, с. 134)

  1. Какая погода на Черном море?
  2. Какая обычно температура воды?
  3. Какой берег, песчаный или галька?
  4. Каких морских обитателей тебе удалось увидеть?

Стр. 58. проверим себя и оценим свои достижения

Заполняем по своим результатам.

Родной край – часть большой страны

Стр. 59. поверхность нашего края

1. Запиши основные сведения о поверхности своего края.

Северная равнинная и южная гористая.

2. С помощью учебника напиши определения.

Овраг – это глубокая длинная с крутыми слонами впадина на поверхности земли.

Балка – это углубление с пологими, поросшими растениями склонами.

3. Сережа и Надя предлагают вам расшифровать условные знаки по теме урока. Объясните их смысл (устно). Отметьте в квадратиках знаком «-» то, что плохо, а знаком « » то, что хорошо.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Стр. 60-62. водные богатства нашего края

1. Выполните задания для групповой работы.

1) Составьте список водных объектов вашего края.

Река Кубань, Азовское море, Черное море, Краснодарское водохранилище, река Белая, река Лаба.

2) Заполните таблицы.

Таблица 1. Описание реки

План описания — Основные сведения

Название – река Кубань
Где находится исток реки – На горе Эльбрус.
Какое течение: быстрое или медленное – быстрое.
Притоки – Лаба, Пшиш, Белая, Псекупс, Теберда и др.
Куда впадает река – Темрюкский залив Азовского моря.
Как река изменяется в разные времена года – летом в засуху воды меньше, в дождливое время с осени до весны – полноводная.
Растения и животные реки – 400 видов зоопланктона, 70 видов рыбы. Растут камыш, осока, тросник.
Использование реки человеком – Перевозка грузов и пассажиров, полив полей.
Как люди влияют на реку – Загрязняют ее.
Что люди делают для охраны реки – Борются с нарушителями, очищают реку.

Таблица 2. Описание реки Кубань

1. Паводки – За год 6-7 паводков.
2. Источники питания – Атмосферные осадки, ледники, подземные воды.
3. Сколько ледников в бассейне реки – 408.
4. Сколько приток – 14000.
5. Длина реки – 870 км.
6. История реки – Раньше река впадала в Черное море.
7. Дельта реки – Находится в низовьях, недалеко от Азовского моря.
8. Площадь дельты – 4300 квадратных километров.

2. С помощью учебника составь схему.

Значение водных богатств в природе и жизни человека

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Подумай, какие экологические проблемы выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

Загрязнение водоемов.

Выброс мусора в водоемы.

Отравление воды.

Мытье автомобилей на реке.

4. Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха просят тебя написать письмо своим сверстникам из других городов и сел, призывающее бережно относиться к водным богатствам. В письме постарайся доказать, что водные богатства в любом уголке страны нуждаются в охране.

 Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха просят тебя написать письмо своим сверстникам из других городов и сел, призывающее бережно относиться к водным богатствам. В письме постарайся доказать, что водные богатства в любом уголке страны нуждаются в охране.

«Дорогие друзья! Я не знаю, в каком городе вы живете, какие реки, озера и моря окружают вас, но мне очень хочется напомнить вам одно важное правило: берегите воду! Боритесь за чистоту водоемов вашего края. Не бросайте в них мусор, просите взрослых мыть свои автомобили не в реках, а в других, более подходящих местах. Увидев мусор – уберите его. Экологическая чистота важна не только животным и растениям, обитающим в водоемах, но и нам, людям, в первую очередь».

Стр. 63-65. наши подземные богатства

1. Используя карту учебника (с. 58-59), подпиши эти знаки.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2. Надя и Сережа придумали задание. Научись правильно рисовать условные знаки полезных ископаемых. Используй для образца рисунки из задания № 1. Один из вариантов выполни в классе, а другой – дома.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Практическая работа «Изучаем полезные ископаемые своего края».

Цель работы: составить описания полезных ископаемых своего края.

Оборудование: образцы полезных ископаемых, лупа, атлас-определитель.

Ход работы: по заданиям учебника.

Рассмотрите образец полезного ископаемого невооруженным глазом и с помощью лупы. Установите свойства полезного ископаемого и заполните таблицу 1.

Таблица 1. Свойства золота

Состояние (твердое, жидкое) – Твердое.

Плотное, рыхлое или сыпучее – Плотное.

Цвет – Желтый.

Прозрачность – Непрозрачный.

Блеск – Блестит.

Горючесть – Не горит.

Другие свойства – В чистом виде – очень мягкий металл.

Обобщите собранную информацию и заполните таблицу 2.

Таблица 2. Описание полезного ископаемого

План описания – Основные сведения

1. Название – Золото.
2. Условное обозначение на карте –
3. Основные свойства – Металл желтого цвета.
4. Применение – Изготовление ювелирных изделий.
5. Места и способы добычи в нашем крае – Раньше добывали в районе Сочи.

4. По заданию учебника (с.159) побывайте в краеведческом музее и познакомьтесь с разделом о полезных ископаемых. Здесь ты можешь записать, что нового вам удалось узнать в музее о полезных ископаемых.

Обсидиан – вулканическое стекло – настолько твердый, что использовался в древности для хирургических операций. Самый популярный минерал среди людей – соль. В России драгоценные камни добываются в основном на Урале.

Стр. 66-67. земля – кормилица

1. Какая почва в каждом из этих мест? С помощью иллюстраций и текста учебника дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи.

 Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

2. По заданию учебника (с. 161) запишите основные сведения о почвах вашего края.

В степях Краснодарского края распространены в основном черноземные почвы. В лесах и горах — серые и бурые лесные почвы. В полях — горно-луговые почвы. В дельтах — лугово-болотные, а возле Азовского моря – солончаковые почвы.

3. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй их для доказательства необходимости охраны почвы.

Образование почвы – очень медленный процесс. Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет. Двадцать сантиметров почвы образуется за 5-6 тысяч лет.

4. Папа Сережи и Нади нарисовал условные знаки по теме урока. Расшифруй их (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы приводят действия человека, выраженные этими знаками.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Стр. 68-69. жизнь леса

1. Запишите названия растений леса, которые вам удалось определит при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.

Дуб
Кизил
Хвощ
Колокольчик
Каштан

2. Мама Сережи и Нади хочет проверить, умеешь ли ты определять растения. Выполни ее задание. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай и подпиши эти растения леса.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. Знаешь ли ты грибы? Вырежи картинки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Подробнее о грибах тут >>

4. Составь схему цепи питания, характерной для лесного сообщества вашего края. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в лесном сообществе.

Сосна – короед — дятел.

Стр. 70-73. жизнь луга

1. Запишите названия растений луга, которые вам удалось определить при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.

Клевер
Подорожник
Цикорий
Ромашка
Колокольчик

2. Мама Сережи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения луга. Вырежи картинки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После самопроверки наклей картинки.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия этих растений луга, подпиши. Отметь растения, которые тебе доводилось встречать в природе.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. Муравей Вопросик хочет познакомить тебя со своими друзьями – насекомыми. Догадайся, кто изображен на рисунках. Соедини стрелками рисунки и названия.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

5. Наш наблюдательный Попугай тоже спешит дать тебе задание. Ведь кто-кто, а он – лучший на свете знаток птиц. Узнай птиц по характерным особенностям поведения и напиши названия. Найди этих птиц на рисунках, пронумеруй.

1) Постоянно потряхивает хвостиком: Трясогузка
2) Издает скрипучий крик «дерг-дерг»: Коростель
3) Выдает свое присутствие песенкой «пить-полоть»: Перепел

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

6. Составь схему цепи питания, характерной для лугового сообщества вашего края. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте.

Трава – кузнечик – ящерица.

7. По заданию учебника (с. 177) составь памятку, придумай и нарисуй условные знаки.

Как вести себя на лугу

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

Стр. 74-77. жизнь в пресных водах

1. Запишите названия растений пресного водоема, которые вам удалось определить при работе с гербарием.

Камыш
Тростник
Ряска
Кувшинки
Элодея
Рогоз

2. Какие растения изображены на рисунках? Соедини стрелками рисунки и названия.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия этих растений пресного водоема и влажных мест, подпиши. Отметь растения, которые тебе доводилось встречать в природе.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

4. Наш любознательный Попугай побывал на озере и спешит поделиться впечатлениями. Прочитай его рассказ на с. 84. Все ли в нем верное? Найди и исправь ошибки (зачеркни и напиши правильно).

                            Удивительное озеро

Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны яркие (желтые) белые кувшинки. Привлекают внимание растения с листьями, похожими на стрелы. Это (ряска) стрелолист. По поверхности воды стремительно бегают (жуки-плавунцы) клопы-водомерки. А по водным растениям медленно ползают (хищные моллюски) растительноядные улитки – прудовики и катушки.

5. Эти рисунки подготовил для вас папа Сережи и Нади. Узнай животных по фрагментам. Подпиши названия животных.

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

6. Составь схему цепи питания, характерной для пресноводного сообщества вашего края.

Комар – лягушка – цапля.

7. Сформулируйте и запишите правила поведения у воды, соответствующие этим знакам. Добавьте еще одно правило.

Правила поведения у воды

Придумайте и нарисуйте условные знаки к 2-3 правилам разведения костра (по вашему выбору) .

8. По заданию учебника (с. 185) подготовь сообщение о бобрах.

Тема сообщения: Почему бобра называют «королем грызунов».

План сообщения:

  1. Как выглядит бобр.
  2. Чем выделяется среди других грызунов.
  3. Что помогает бобру быть лучшим строителем.

Важная информация для сообщения:

По сравнению с другими грызунами: хомяками, сусликами, мышами бобер выглядит величественно, по-королевски. Длина его тела достигает 70 см. и еще 30 см. приходится на хвост. А масса этого зверя до 30 кг.

Среди грызунов бобры выделяются не только внушительной внешностью, они еще и лучшие строители. Никакие постройки других животных не сравнятся со сложностью строений «короля грызунов».

Благодаря особому строению частей тела, бобры могут подтачивать и сваливать большие деревья. У них мощные зубы-резцы, по два на каждой челюсти, ими пользуются как пилой. Также губы бобров расположены так, чтобы этим животным было легче заниматься стройкой: они закрывают рот позади зубов, поэтому ни щепки, ни вода (если они работают в воде) в рот не попадают.

Источник: «Зеленые страницы», сайт 7 гуру.

Стр. 92. проверим себя и оценим свои достижения

Заполняем по своим результатам. 

Словарик

Астрономия, астроном.

География, географ.

История, историк, исторический источник, архив, летопись, археология, археолог.

Черноморское побережье Кавказа, субтропики.

Овраг, балка.

Природное сообщество.

Конспект занятия для учащихся четвертого класса «костры». воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам — маам.ру

Екатеррина Видова
Конспект занятия для учащихся четвертого класса «Костры»

Тема занятия: «Костры»

Возраст учащихся: 4 класс (10 лет)

Тип занятия: ознакомление с новым материалом

Задачи:

• познакомить учащихся с видами костров, правилами разжигания костров;

• развить познавательный интерес учащихся; мышление, творческое воображение;

• воспитывать осмысленное и уважительное отношение к природе.

Оформление: технические средства обучения — мультимедийный проектор, компьютер; набор палочек для складывания модели костра.

Ход занятия:

1. Беседа о правилах разжигания костра и мерах противопожарной безопасности.

2. Изложение нового материала.

Костер. Без него сложно представить любой поход. Навыки кострового необходимы начинающему путешественнику в первую очередь.

Иногда от умения развести огонь зависит даже жизнь человека.

Вместе с детьми составить правила техники безопасности при разжигании костра.

I. НАДО ПОМНИТЬ И СОБЛЮДАТЬ.

Противопожарные правила и правила техники безопасности при разжигании костра.

Костер разводить по возможности у водных источников, на полянах, в защищенных от ветра местах, на расстоянии не менее 10-15 метров от деревьев.

Категорически запрещается разводить костер среди деревьев, под нависшими ветвями.

Стараться, по возможности, использовать старое кострище, при необходимости же оборудование нового места для костра снять дерн с площади 1*1м.

Покидая место привала, костер потушите, снятый дерн положите на место, а если его польете, «рана» на земле зарастет быстрее.

На дрова использовать старый поваленный сухостой, поваленные стволы деревьев или валежник. Оставшиеся дрова аккуратно сложить под дерево – другие туристы будут за это благодарны.

Заготовить дрова для костра – это значит припасти хворост, порубить его (на бревне, полене, но не на земле или камне). Колоть дрова надо вдали от сидящих туристов, ведра с костра снимают рукавицей или тряпкой, приготовленную пищу ни в коем случае не ставят позади сидящих туристов.

При приготовлении пищи у костра должны находиться лишь дежурные, они должны быть одеты и обуты, головной убор обязателен для тех, у кого длинные волосы.

II. Для начала же стоит уяснить НЕСКОЛЬКО ОСНОВНЫХ ПРИЕМОВ: как выбрать место для костра, как подготовить площадку, как заготовить дрова и растопку, и, самое главное — как разжечь огонь при любых погодных условиях и в любое время года.

Выбор места

Перед тем как разводить костёр, необходимо тщательно выбрать для него место — лучше укрытое от ветра и дождя каким-либо естественным укрытием, например, скалой. Желательно также, чтобы это место было поблизости от воды. Главным условием является соблюдение правил противопожарной безопасности.

Не разводите огонь под кронами или между выходящими на поверхность крупными корнями. В этом смысле особенно опасны хвойные деревья. Нельзя также устраивать костры среди хвойного сухостоя и молодняка, а также на участках с сухой травой или на россыпях камней, между которыми скапливается много горючего лесного мусора.

Помните, что на торфяниках огонь легко распространяется вглубь, сохраняясь там длительное время в тлеющем состоянии, и потушить его потом очень трудно.

Костёр должен располагаться на открытом месте с подветренной стороны от палаток и не ближе трёх-пяти метров от них, чтобы разлетающиеся искры не прожгли ткань.

Подготовка площадки

Найти старое кострище, если нет, то расчистите участок диаметром метр-полтора от опавших листьев, сухой травы, сучьев и прочего легковоспламеняющегося мусора. Снять верхний слой дёрна и обложить выбранную площадку камнями. В зимнее время надо полностью расчистить снег до поверхности земли или использовать для костра подвешенные на растяжках металлические листы или сетки.

Топливо

Перед разведением костра необходимо собрать хворост, который предварительно нужно разделить на мелкий – на растопку, средний – для того, чтобы можно было сложить сам костер и крупный, который нужно будет подкладывать потом, когда костер разгорится.

Для разведения костра нужно стараться найти сухой хворост или дрова. Для сооружения жаровых костров, не требующих ухода нужны бревна. Для этого может понадобиться свалить дерево – оно должно быть сухим и из соображений бережного отношения к природе и из-за того, что для костра нужны именно такие. Из хвойных хорошим выбором будут сосна или кедр, ель и пихта не подойдут – они стреляют искрами.

Его правильный подбор очень важен для костра. Сухие дрова из лиственных пород деревьев практически не дают дыма, тогда как сырая или гнилая древесина выделяет мало тепла, зато очень сильно дымит.

Мелкий сухой хворост даёт сильное пламя, полностью выгорая за несколько минут. Хвойный сухостой хорошо горит и образует много углей, но образует много дыма, копоти и разбрасывает большое количество искр и мелких угольков. Много искр даёт сухая хвоя, а свежий лапник хвойных деревьев, выделяющий при горении много чёрного дыма, равно как и свежую траву, и зелёные листья следует использовать лишь для сигнальных костров. Дрова из лиственных деревьев с тяжёлой плотной древесиной, таких как дуб, граб дают хороший жар, небольшое пламя и могут гореть до двух часов, поэтому они хорошо подходят для приготовления пищи. Такой костёр не должен быть слишком большим, иначе высокая температура не позволит приблизиться к чайнику или котелку. В местах со скудной древесной растительностью топливом может служить сухой торф и высохший помёт животных, а по берегам рек и у побережья морей — выброшенная на берег и высохшая древесина.

Устройство костра на всю ночь — надьи хорошо известно большинству охотников. А вот какое дерево использовать для надьи — знают не все. Хорошо горит сухая осина, но от нее мало тепла; береза дает много тепла и света, но быстро сгорает; не хватает на всю ночь и сосновых кряжей, да и чаду от них много; ярко горит пихта, но сильно трещит и бросает искры; наилучшим деревом считается ель — она и горит неспеша, и не сильно искрит.

Растопка

Это легковоспламеняющиеся материалы, используемые для быстрого розжига огня. Для растопки применяются береста, сухие мох, трава, свёрнутая в жгут, камыш, веточки, мелкие смолистые щепки и кора хвойных деревьев. Береста, особенно в дождливую погоду, является самой лучшей растопкой, т. к. всегда сохраняется практически сухой, даже на влажных и гниющих стволах деревьев. Растопка, сложенная пирамидкой, поджигается непосредственно спичкой, либо предварительно зажжённым кусочком бересты, дающей большое количество искр. Более крупные дрова обязательно нужно собрать заранее до того как вы начнете разводить костер – растопка прогорит достаточно быстро.

Запомните: ни в коем случае для розжига нельзя употреблять бензин! И дрова не разожжете, потому что очень быстро выгорает, и отравиться рискуете: об этом многие забывают, но бензин весьма ядовитая штука.

Добывание огня

Источник пламени для туриста — вещь святая, его последняя линия обороны. Пусть сгинет все, но спички обязаны остаться целыми и сухими! Поэтому лучше заранее позаботиться об их сохранности. Для этого спички упаковываются в герметический полимерный пакет или металлический пенальчик, например, из-под витаминов.

Ну, а если случилось страшное, и спичек нет, стоит вспомнить детские книжки. Все помнят, как без спичек в солнечную погоду добыть огонь?

Условно костры можно разделить также на костры для «трудолюбивых» и для «ленивых». В первой группе находятся костры, которые требуются постоянно поддерживать. Они дают большее пламя и жар. Как правило, они используются для приготовления пищи.

III. ВИДЫ КОСТРОВ.

Существует несколько основных типов костра. Бывалые туристы иногда в шутку подразделяют их на две группы – «для трудолюбивых” и «для ленивых”. Костры первой группы требуют постоянного внимания для поддерживания огня. На них хорошо готовить еду. В кострах «для ленивых” в качестве топлива, как правило, используют крупные брёвна, положенные вдоль ветра. Хороши тем, что горят длительное время и почти не требуют регулировки. Чаще всего их используют для обогрева

У детей специально приготовленные палочки, из которых они складывают различные виды костра в ходе объяснения.

1. «Колодец» — четырёхугольный костёр, который складывается в виде сруба. Для укладки такого костра нужно брать по 2 полена приблизительно одинаковой толщины и уложить их параллельно друг другу на расстоянии чуть меньшем их длины. Следующую пару хвороста нужно уложить перпендикулярно им тоже параллельно. Получается своеобразный «колодец». Растопка укладывается в середину колодца. Колодец – костер пламенный. При этом это также один из самых жаровых костров. На нем можно готовить пищу сразу в нескольких котелках, он удобен для сушки одежды и обогрева. При таком костре обеспечивается хороший доступ воздуха к огню, внутри колодца образуется своеобразная «тяга», которая обеспечивает ровное и мощное пламя. Такой костер также требует постоянного ухода.

2. «Шалаш». Дрова среднего размера укладываются в виде домика или шалаша. Внизу между поленьями помещается растопка. Это пламенный тип костра. Пламя у такого костра получается мощным и интенсивным из-за того, что горящие части дров находятся близко друг к другу. Чаще всего такой костер используют для приготовления пищи. Нужно учитывать, что такой тип костра удобен при приготовлении пищи в одном котелке или ведре. Для ночевки такой костер малопригоден из-за необходимости постоянно подкладывать дрова для поддержки горения. Требует много дров.

3. «Таёжный костёр» имеет наиболее простую конструкцию. Таежный костер делается из нескольких бревен. На одно бревно под углом укладываются несколько других бревен, так чтобы верхние концы этих бревен лежали на нижнем бревне. Другие концы бревен лежат просто на земле. Растопка разжигается в точке, в которой сходятся бревна. Пламя горит только в этой точке. Костер жаровый, не требует ухода и используется для длительных стоянок. При необходимости на таком костре можно приготовить пищу, хотя он и не очень удобен для этого. Нередко этот тип.

IV. ЗНАЧЕНИЕ КОСТРА В ПОХОДЕ.

Просмотр слайдов презентации

V. ВИДЫ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ.

Просмотр слайдов презентации

VI. ПОСЛЕДСТВИЯ НЕПОТУШЕННОГО КОСТРА.

Пожар – самый страшный враг леса!

Из одного дерева можно сделать миллион спичек, но от одной спички может сгореть миллион деревьев.

Одна маленькая искра или тлеющий уголек могут вызвать большой пожар.

Следы лесных пожаров сохраняются до 50 лет! Не зажигайте огонь в лесу без надобности!

Если очень нужно развести костер, используйте старые кострища, а на дрова – старые поваленные стволы, сухостой, валежник.

Небрежность и халатность в лесу с огнем – это преступление, караемое законом.

Пожар легче предупредить, чем потушить!

Оставленный без надзора костер превращает огонь из друга туриста в опасного врага природы!

Покидая место привала или ночевки, залейте костер водой, сложите вынутый вами дерн.

Не оставляйте мусор в местах вашего пребывания! Беспорядочный сброс мусора представляет серьезную опасность чистоте и целостности всей природы!

Помните:

Брошенная бумага лежит, не сгнивая, 2-3 года!

Полиэтиленовые пакеты не разлагаются, под ними гибнет все живое!

Стекло может «сработать» как линза, и в лесу возникнет пожар.

Не бейте стеклянную посуду! Не бросайте консервные банки! Осколок бутылки, консервная банка могут поранить ногу и через много лет!

Чтобы вырастить дерево, потребуется много лет, а уничтожить его можно в один миг. Правило: МНОГО ЛЕСА – НЕ ГУБИ! МАЛО ЛЕСА – БЕРЕГИ! НЕТ ЛЕСА — ПОСАДИ!

3. Заключение.

Подведение итогов занятия. Беседа- обобщение.

Практическое задание: «Виды костров» (сложить виды костров: шалаш, колодец, таежный).

Лес – наше богатство и наше здоровье. Сокращение леса уменьшает кислород в атмосфере, ведет к обмелению рек и озер.

Знайте:

Одна сосна выделяет в год 2 т кислорода.

Один гектар зеленых насаждений обеспечивает кислородом 200 человек.

Один гектар леса очищает от углекислого газа и пыли 18 млн. кубических метров воздуха.

Домашнее задание: нарисовать плакат по теме «Охраняйте лес».

Шпаргалка по условным знакам карт

0-9
1-й, 1-я, 1-еПервый,-ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
2-й, 2-я, 2-еВторой, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
3-й, 3-я, 3-е, 3-йТретий, -ья, -ье, ьи (часть собственного названия)
 
А
ААсфальт, асфальтобетон (материал покрытия дорог)
абразив.Абразивный завод
авт.Автомобильный завод
авторем.Авторемонтный завод, авторемонтные мастерские
алб.Алебастровый завод
алмаз.Алмазное месторождение, алмазный прииск
анг.Ангар
анил.Анилино-красочный завод
АОАвтономная область (при собственном названии)
апат.Апатитовые разработки
ар.Арык (при собственном названии)
арт. к.Артезианский колодец
арх.Архипелаг (при собственном названии)
асб.Асбестовый завод, карьер, рудник, асбестообогатительная фабрика
АССРАвтономная Советская Социалистическая Республика (при собственном названии)
астр.Астрономический пункт
асф.Асфальтовый завод
аэрд.Аэродром
аэрп. Аэропорт
 
Б
ББулыжник (материал покрытия дорог)
б. бак.Будка бакенщика
б. тр.Будка трансформаторная
б., бал.Балка (при собственном названии)
Б., Бол.Большой, -ая, -ое, -ие (часть собственного названия)
бар.Барак
бас.Бассейн
бер.Береза (порода леса)
Бет.Бетонный (материал плотины)
биол. ст.Биологическая станция
б-каБанка
бл.-п.Блокпост (железнодорожный)
Ближн.Ближний, -яя, -ее, -не (часть собственного названия)
бол.Болото (при собственном названии)
больн.Больница
БрБрусчатка (материал покрытия дорог)
бр.Брод
бр. мог.Братская могила
буг.Бугор (при собственном названии)
булг.Булгуннях
бум.Бумажной промышленности (комбинат, фабрика)
бур.Буровая вышка, скважина
бух. Бухта (при собственном названии)
 
В
В Вязкий (грунт дна реки)
ваг.Вагоноремонтный, вагоностроительный завод
вдкч.Водокачка
вдп.Водопад
вдпр. ст.Водопроводная станция
вдхр.Водохранилище
Вел.,/td>Великий, -ая, ое, ие (часть собственного названия).
Верх.Верхний, -яя, -ее, -ие (часть собственного яазвания)
вет.Ветеринарный пункт
вечнозел.Вечнозеленые лиственные породы леса
вин.Винодельческий, винокуренный завод
вкз.Вокзал
влк.Вулкан (при собственном названии)
вод.Водонапорная башня
вод. п.Водомерный пост
вод. ст.Водная станция
возвыш.Возвышенность (при собственном названии)
Вост.Восточный, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия).
впад.Впадина (при собственном названии)
Выс.Выселки (часть собственного названия)
 
Г
ГГравий (материал покрытия дорог)
г.Гора (при собственном названии)
г. дв.Господский двор (на иностранной территории)
г. прох.Горный проход (при собственном названии)
г.-сол.Горько-соленая (вода в озерах, источниках, колодцах)
гав.Гавань (при собственном названии)
газ.Газовый завод, газовая вышка, скважина
газг.Газгольдер
гал.Галантерейной промышленности (завод, фабрика)
галеч.Галечник (продукт добычи)
гар.Гараж
гвозд.Гвоздильный завод
гидр. скв.Гидрологическая скважина
гидрол. ст.Гидрологическая станция
гидромет. ст.Гидрометеорологическая станция
гипс.Гипсовый завод, карьер, рудник
Гл.Главный (часть собственного названия)
гл.Глубина
глин.Глина (продукт добычи)
глиноз.Глиноземный завод
гонч.Гончарный завод
гор.Горячий источник
гост.Гостиница
гряз. Грязевой вулкан
ГСМГорюче-смазочных материалов (склад)
гсп.Госпиталь
ГЭСГидроэлектростанция
 
Д
ДДеревообрабатывающей промышленности (завод, фабрика) древ. Деревянный (материал моста, плотины)
Д. О.Дом отдыха
дв.Дальний, -яя, -ее, -ие (часть собственного названия) . Дальн. Двор
дет. д.Детский дом
джут.Джутовый завод
дол.Долина (при собственном названии)
домостр.Домостроительный завод, комбинат
древ. уг.Древесный уголь (продукт обжига)
дров.Дровяной склад
дрож. Дрожжевой завод
 
Е
ер. Ерик (при собственном названии)
 
Ж
ЖБЖелезобетонный (материал моста, плотины)
жел.Железистый источник, железообогатительная фабрика, место добычи железной руды
жел.-кисл.Железнокислый источник
животн. Животноводческий совхоз, животноводческая ферма
 
З
заим.Заимка (при собственном названии)
зал.Залив (при собственном названии)
зап.Запань
Зап.Западный, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
запов.Заповедник (при собственном названии)
засып.Засыпанный колодец
зат.Затон (при собственном названии)
звер.Звероводческий совхоз, питомник
Зем.Земляной (материал плотины)
земл.Землянка
зерк.Зеркальный завод
зерн.Зерноводческий совхоз
зим.Зимовка, зимовье
зол.Золотой (прииск, месторождение)
зол.-плат. Золото-платиновые разработки
 
И
игр.Игрушечная фабрика
изв.Известковый карьер, известь (продукт обжига)
изумр.Изумрудные копи
им.Имени (часть собственного названия)
инст.Институт
иск. волок.Искусственного волокна (фабрика)
ист. Источник
 
К
ККаменистый (грунт дна реки)
ККаменный (материал моста, плотины)
ККамень колотый (материал покрытия дорог)
К.Колодец (при отсутствии собственного названия)
к.Колодец (при собственном названии)
каз.Казарма
кам.Каменоломня, камень
кам. стб.Каменный столб
кам.-дроб.Камнедробильный завод
камв.Камвольный комбинат, камвольная фабрика
кан.Канал
канат.Канатный завод
каол.Каолин (продукт добычи), каолиновый обогатительный завод
каракул.Каракулеводческий совхоз
карант.Карантин
кауч.Каучуковый завод, плантация каучуконосов
керам.Керамический завод
кин.Кинематографической промышленности (завод, фабрика)
кирп.Кирпичный завод
Кл.Клинкер (материал покрытия дорог)
кладб.Кладбище
клх.Колхоз
клх. дв.Колхозный двор
кож.Кожевенный завод
кокс.Коксохимический завод
кол.Колония (при собственном названии)
комбик.Комбикормовый завод
компрес. ст.Компрессорная станция
кон.Коневодческий совхоз, конный завод
конд.Кондитерская фабрика
конопл.Коноплеводческий совхоз
конс.Консервный завод
котл.Котловина (при собственном названии)
коч.Кочевье
кош.Кошара
кр.Край (при собственном названии)
Кр., Красн.Красный, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
крахм.Крахмало-паточный, крахмальный завод
креп.Крепость
круп.Крупяной завод, крупорушка
кум.Кумирня
кур. Курорт
кург.Курган, курганы (при собственном названии)
 
Л
лаг.Лагуна
лакокр.Лакокрасочный завод
Лев.Левый, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
ледн.Ледник, ледники (при собственном названии)
лесн.Лесника дом
леснич.Лесничество
лесоуч.Лесоучасток
лесп.Лесопильный завод
лесхоз.Леспромхоз
лет.Летник, летовка
леч.Лечебница
ЛЗСЛесозащитная станция
лим.Лиман (при собственном названии)
листв.Лиственница (порода леса)
льновод.Льноводческий совхоз
льнообр. Льнообрабатывающий завод
 
М
ММеталлический (материал моста)
м.Мыс (при собственном названии)
М., Мал.Малый, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
мак.Макаронная фабрика
марганц.Марганцевая руда (продукт добычи)
маргар.Маргариновый завод
маслоб.Маслобойный завод
маслод.Маслодельный завод
маш.Машиностроительный завод
меб.Мебельная фабрика
медепл.Медеплавильный завод, комбинат
медн.Медные разработки
мет.Металлургический завод, завод металлоизделий
мет. ст.Метеорологическая станция
мет.-обр.Металлообрабатывающий завод
мех.Меховая фабрика
МЖСМашинно-животноводческая станция
мин.Минеральный источник
ММСМашинно-мелиоративная станция
мог.Могила, могилы
мол.Молочный завод
мол.-мясн.Молочно-мясной совхоз
мон.Монастырь
мрам.Мрамор (продукт добычи)
МТММашинно-тракторная мастерская
МТФМолочнотоварная ферма
муз. инстр.Музыкальных инструментов (фабрика)
мук.Мельница (мукомольная)
мыл.Мыловаренный завод
мясн. Мясной промышленности (завод, комбинат)
 
Н
набл.Наблюдательная вышка
наполн.Наполняемость колодца
нац. окр.Национальный округ (при собственном названии)
недейств.Недействующая (железная дорога)
нефт.Нефтедобыча, нефтеперегонный завод, нефтехранилище, нефтяная вышка, скважина
Ниж.Нижний, -яя, -ее, -ие (часть собственного названия)
низм.Низменность (при собственном названии)
ник.Никелевый рудник
Нов. Новый, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
 
О
о., о-ваОстров, острова (при собственном названии)
оаз.Оазис
обл.Область (при собственном названии)
обсерв.Обсерватория
обув.Обувная фабрика
овощ.Овощеводческий совхоз, овощехранилище
овр.Овраг (при собственном названии)
овц.Овцеводческий совхоз
овч.-шуб.Овчинно-шубный завод
огнеуп.Огнеупорных изделий (завод)
оз.Озеро
Окт.Октябрьский, -ая, -ое, -ие (часть собственного названия)
ор.Оранжерея
ост. п.Остановочный пункт (железнодорожный)
отд. свх.Отделение совхоза
ОТФОвцетоварная ферма
охотн. Охотничья изба
 
П
ППашня
ППесчаный (грунт дна реки)
п., пос.Поселок
пам.Памятник
пар.Паром
парф.Парфюмерно-косметическая фабрика
пас.Пасека
пер.Перевал
пер.Перевоз
пес.Песок (продукт добычи)
пещ.Пещера
пив.Пивоваренный завод
пионерлаг.Пионерский лагерь
пиротехн.Пиротехнический завод
пит.Питомник
пищ. конц.Пищевых концентратов (завод)
пл.Платформа (железнодорожная)
пластм.Пластических масс (завод)
плат.Платиновые разработки
плем,Племенной животноводческий совхоз
плод.-яг.Плодово-ягодный совхоз
плодовин.Плодовиноградный совхоз
плодоовощ.Плодоовощеводческий совхоз
п-овПолуостров (при собственном названии)
погр. заст.Пограничная застава
погр. кмд.Пограничная комендатура
погруз.Погрузочно-разгруэочная площадка
подсоб. хоз.Подсобное хозяйство
пож.Пожарная вышка, пожарное депо, пожарный сарай
пол. ст.Полевой стан
полигр.Полиграфической промышленности (комбинат, фабрика)
пор.Порог, пороги
пос. пл.Посадочная площадка
пост. дв.Постоялый двор
пр.Проезд (под путепроводом)
пр.Пруд
пр., прол.Пролив (при собственном названии)
Прав.Правый, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
прист.Пристань
пров.Провинция (при собственном названии)
провол.Проволочный завод
прот.Протока (при собственном названии)
пряд.Прядильная фабрика
ПСПоселковый Совет
птиц.Птицеводческий совхоз, птичник
ПТФПтицетоварная ферма
пут. п. Путевой пост
 
Р
р. п., раб. пос.Рабочий поселок (при отсутствии собственного названия)
рад.Радиозавод
радиост.Радиостанция
раз.Разъезд
разв.Развалины
разр.Разрушенный
рез.Резиновых изделий (завод, фабрика)
рис.Рисоводческий совхоз
род.Родник
РСРайонный Совет
руд.Рудник
рук.Рукав (при собственном названии)
рыб.Рыбной промышленности (завод, фабрика), рыбный промысел
рыб. пос.Рыбацкий поселок (при отсутствия собственного названия)
 
С
с.-х.Сельскохозяйственный
с.-х. маш.Сельскохозяйственного машиностроения (завод)
сан.Санаторий
сар.Сарай, сараи
сах.Сахарный завод
сах. трост.Сахарный тростник (плантация)
СВСеверо-восточный
Св.Святой, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
св.Свыше (при подписывании грузоподъемности мостов)
свекл.Свекловодческий совхоз
свин.Свиноводческий совхоз
свинц.Свинцовый рудник
свх.Совхоз
Сев.Северный, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
сел. ст.Селекционная станция
серн.Сернистый источник, серный рудник
СЗСеверо-западный
сил.Силосная башня
силик.Силикатной промышленности (завод, фабрика)
ск.Скала, скалы (при собственном названии)
скип.Скипидарный завод
скл.Склад, склады
скот. дв.Скотный двор
скот.-мог.Скотомогильник
Сл.Слобода (часть собственного названия)
сланц.Сланцевые разработки
смол.Смолокуренный завод, смолокурня
Сов.Советский, -ая, -ое, -ие (часть собственного названия)
соев.Соеводческий совхоз
сол.Соленая (вода в озерах, реках, источниках и колодцах), солеварни, соляные разработки, копи
соп.Сопка (при собственном названии)
сорт. ст.Сортировочная станция
спас. ст.Спасательная станция
спирт.Спирто-водочный завод
спич.Спичечная фабрика
спорт, пл.Спортивная площадка
Ср., Сред.Средний, -яя, -ее, -ие (часть собственного названия)
СССельский Совет
ст. перекач.Станция перекачки
Ст., Стар.Старый, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
стад.Стадион
стал.Сталелитейный завод
стан.Становище, стойбище
стб.Столб
стекл.Стекольный завод
стр.Строящийся
стр. м.Строительных материалов (завод)
СТФСвинотоварная ферма
суд.Судоремонтный, судостроительный завод
сук.Суконная фабрика
сух.Сухой колодец
суш.Сушильня
СХТ<Сельхозтехника> (отделение)
сыр. Сыроваренный завод
 
Т
ТТвердый (грунт дна реки)
таб.Табаководческий совхоз, табачная фабрика
тальк.Тальковые разработки
там.Таможня
текст.Текстильной промышленности (комбинат, фабрика)
тер.Террикон
техн.Техникум
ткацк.Ткацкая фабрика
тов. ст.Товарная станция
тол.Толевый завод
торф.Торфяные разработки
тракт.Тракторный завод
трик.Трикотажная фабрика
тун. Туннель
ТЭЦТеплоэлектроцентраль
 
У
уг.Уголь бурый, каменный (продукт добычи)
уг.-кисл.Углекислый источник
укр.Укрепление
ур.Урочище (при собственном названии)
ущ. Ущелье (при собственном названии)
 
Ф
ф.Форт
факт.Фактория
фан.Фанерный завод
фарф.Фарфоровый, фарфорово-фаянсовый завод
фер.Ферма
фз.Фанза
фирн.Фирновое поле
фосф. Фосфоритный рудник
фт.Фонтан
 
Х
х., хут. Хутор (при собственном названии)
хиж.Хижина
хим.Химический завод
хим.-фарм.Химико-фармацевтический завод
хлебн.Хлебный завод
хлоп.Хлопководческий совхоз, хлопкоочистительный завод
холод.Холодильник
хр.Хребет (при собственном названии)
хром.Хромовый рудник
хруст.Хрустальный завод
 
Ц
ЦЦементобетон (материал покрытия дорог)
Ц., Центр.Центральный, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
цвет.Цветной металлургии (завод)
цем.Цементный завод
цинк.Цинковый рудник
цитрус. Цитрусовых культур совхоз, плантация
 
Ч
ч. мет.Черной металлургии (завод)
чаев.Чаеводческий совхоз
чайн.Чайная фабрика
черепич.Черепичный завод
чуг. Чугунолитейный завод
 
Ш
шах.Шахта
швейн.Швейная фабрика
шелк.Шелководческий совхоз, шелкомотальная, шелкоткацкая фабрика
шив.Шивера (пороги на реках Сибири)
шиф.Шиферный завод
шк.Школа
Шл.Шлак (материал покрытия дорог)
шл.Шлюз
шпаг.Шпагатная фабрика
шт. Штольня
 
Щ
ЩЩебень (материал покрытия дорог)
щел. Щелочной источник
 
Э
эл. подст.Электрическая подстанция
эл.-ст.Электростанция
эл.-техн.Электротехнический завод
элев.Элеватор
эф.-масл. Эфиромасличных культур совхоз, завод по переработке эфирных масел
 
Ю
ЮВЮго-восточный
Юж.Южный, -ая, -ое, -ые (часть собственного названия)
ЮЗЮго-западный
юр. Юрта
 
Я
яг.Ягодный сад
Сейчас ищут техподдержку:  Hellblade Senua's Sacrifice вылетает, не запускается, черный экран, лагает, выдает ошибку
1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 оценок, среднее: 4,00 из 5)
Загрузка...

Оставьте комментарий

Adblock
detector